職位描述
《哈佛思維高效學習法》讓我們的教育成為學霸輩出的搖籃
因為它教會孩子成為一個聰明、智慧的天才少年，而不是做一個只知刻苦努力的劣質勤奮者！
《哈佛思維高效學習法》具有如下特征：
l 唯一性： 國內唯一真正掌握哈佛思維高效學習方法的權威機構，目前市場一片空白
l 收益性：講座現場的80%高報名率，收益巨大。
l 科學性：從腦科學、學能規律、認知心理學、發展心理學等角度幫助孩子智力提高、促進思維進化、優化學習策略等
l 系統性：它是包括孩子心智培養、成長規劃、晶體智力提高、思維進化、學習策略等一整套完整、系統的系列課程，全面提高孩子的智慧與能力。
l 高效性：受訓學生幾天內既有效果，2個月內，學習成績即可提高30%--60%，直至成為學霸，考取國內外名校。
l 稀缺性：目前國內傳播最多的是右腦開發、全腦學習，其主要作用是提高記憶力，而在如何提高孩子的思維力、思考力、理解力、創造力等方面沒有有效的方法，而我們擅長并專注于提高孩子的上述能力領域。
l 操作性：只需組織一次100人以上的家長公益講座，我方由美籍華人教育家親自傳授與講演，當場您將看到家長們的認可與追捧，看到驚人的招生效果
一、《哈佛思維高效學習法》突破傳統教育法,徹底改變孩子的人生:
1、《哈佛思維高效學習法》究竟有什么與眾不同的地方？
《哈佛智力學習法》是目前美國最領先、最科學、最系統的智力思維教育法，它是美籍華人教育家鄭托尼與美國哈佛大學教育家、心理學家們共同研究了美國哈佛大學、耶魯大學、麻省理工學院、哥倫比亞大學等大學精英才子們青少年時期如何在學習中提高智力，如何把各種思維模式應用在學習中，也就是在研究與發掘他們從小是如何學習的、如何思考的、如何行為的、如何成為少年精英領袖的，如何從成千上萬的孩子中脫穎而出輕而易舉的考上世界頂尖大學的。
《哈佛思維高效學習法》不是傳統的輔導補習，而是從腦科學的角度通過改善學生的晶體智力與思維能力等，比如會傳授給孩子如何提高智力、如何用潛意識學習、如何提高孩子的各種思維能力、如何提高孩子的思考力、理解力、記憶力等，讓孩子的學習變得像哈佛精英一樣能夠應對自如。哈佛的學習策略與思維方法，教會了孩子學習絕不僅僅是簡簡單單的學得更“努力”，而是學得更“聰明”，像哈佛學子們一樣做一個優質的智慧者，而不是劣質的勤奮者
2、《哈佛思維高效學習法》的優勢如此之大，市場卻一片空白
美國《國家科學雜志》從腦科學的角度論述：一個人的聰明程度，就是在于他有一個臨界點，在這個點之前的部分他看一眼就會，學得很輕松，在這個點附近的部分他需要仔細鉆研才能掌握，在這個點后面的部分會很難掌握，不同的人的臨界點不同。《哈佛思維高效學習法》能夠提高人的臨界點。同時，從腦科學的角度來分析與遵循人腦生物學習規律，認識人腦內乙酰膽堿、多巴胺、羥色胺、內啡呔等物質對智力與思維的作用，從而避免苦苦的努力、傻傻地學習而是科學的學習、高效的學習。
我們需要教會學生們應用潛意識學習，應用結構性思維、發散性思維等思維模式去學習每一個課程，幫助孩子注重知識點的聯系密度與聯系質量，在大腦潛意識里編織成一個智能網絡，這樣，知識結構越復雜、聯系越緊密，記憶和使用知識的效率就越高等，當學生們掌握我們傳授的哈佛學子們先進的學習方法后，排名年級前列不再是夢想。
多數學生抱怨學好數學很難，即使有些同學補習了很多課程，仍然沒有根本性的改變，而哈佛、耶魯等世界名校的精英們卻喜歡數學到了癡迷的程度，甚至把解數學題當做玩游戲一樣消遣，差異如此之大的原因在于精英們掌握了學習數學的數學思維及數學方法，可以說數學思維是動的數學，而數學知識本身是靜的數學。所以，先讓孩子們掌握數學思維與數學方法：發散思維、結構思維、收斂思維、辯證思維、直覺思維、創新思維等及觀察與分析、概括與抽象、分析與綜合、類比、歸納、聯想和推演等數學方法，教會孩子們將思維與方法如何在學習中應用，當孩子們掌握了這種學習數學的精髓，學習成績自然會大幅提高，直至成為學霸。
二、招聘條件：
1、須有中小學教育資源，可安排公益講座
2、有能力自行組織單位如：學校、醫院、銀行、公司、高檔社區等100名以上的中小學家長，年齡32-50之間，中高收入及教育程度的哈佛學習法公益講座，每組織一次可得8000元
3、場地須有投影儀、麥克風設備（
因為它教會孩子成為一個聰明、智慧的天才少年，而不是做一個只知刻苦努力的劣質勤奮者！
《哈佛思維高效學習法》具有如下特征：
l 唯一性： 國內唯一真正掌握哈佛思維高效學習方法的權威機構，目前市場一片空白
l 收益性：講座現場的80%高報名率，收益巨大。
l 科學性：從腦科學、學能規律、認知心理學、發展心理學等角度幫助孩子智力提高、促進思維進化、優化學習策略等
l 系統性：它是包括孩子心智培養、成長規劃、晶體智力提高、思維進化、學習策略等一整套完整、系統的系列課程，全面提高孩子的智慧與能力。
l 高效性：受訓學生幾天內既有效果，2個月內，學習成績即可提高30%--60%，直至成為學霸，考取國內外名校。
l 稀缺性：目前國內傳播最多的是右腦開發、全腦學習，其主要作用是提高記憶力，而在如何提高孩子的思維力、思考力、理解力、創造力等方面沒有有效的方法，而我們擅長并專注于提高孩子的上述能力領域。
l 操作性：只需組織一次100人以上的家長公益講座，我方由美籍華人教育家親自傳授與講演，當場您將看到家長們的認可與追捧，看到驚人的招生效果
一、《哈佛思維高效學習法》突破傳統教育法,徹底改變孩子的人生:
1、《哈佛思維高效學習法》究竟有什么與眾不同的地方？
《哈佛智力學習法》是目前美國最領先、最科學、最系統的智力思維教育法，它是美籍華人教育家鄭托尼與美國哈佛大學教育家、心理學家們共同研究了美國哈佛大學、耶魯大學、麻省理工學院、哥倫比亞大學等大學精英才子們青少年時期如何在學習中提高智力，如何把各種思維模式應用在學習中，也就是在研究與發掘他們從小是如何學習的、如何思考的、如何行為的、如何成為少年精英領袖的，如何從成千上萬的孩子中脫穎而出輕而易舉的考上世界頂尖大學的。
《哈佛思維高效學習法》不是傳統的輔導補習，而是從腦科學的角度通過改善學生的晶體智力與思維能力等，比如會傳授給孩子如何提高智力、如何用潛意識學習、如何提高孩子的各種思維能力、如何提高孩子的思考力、理解力、記憶力等，讓孩子的學習變得像哈佛精英一樣能夠應對自如。哈佛的學習策略與思維方法，教會了孩子學習絕不僅僅是簡簡單單的學得更“努力”，而是學得更“聰明”，像哈佛學子們一樣做一個優質的智慧者，而不是劣質的勤奮者
2、《哈佛思維高效學習法》的優勢如此之大，市場卻一片空白
美國《國家科學雜志》從腦科學的角度論述：一個人的聰明程度，就是在于他有一個臨界點，在這個點之前的部分他看一眼就會，學得很輕松，在這個點附近的部分他需要仔細鉆研才能掌握，在這個點后面的部分會很難掌握，不同的人的臨界點不同。《哈佛思維高效學習法》能夠提高人的臨界點。同時，從腦科學的角度來分析與遵循人腦生物學習規律，認識人腦內乙酰膽堿、多巴胺、羥色胺、內啡呔等物質對智力與思維的作用，從而避免苦苦的努力、傻傻地學習而是科學的學習、高效的學習。
我們需要教會學生們應用潛意識學習，應用結構性思維、發散性思維等思維模式去學習每一個課程，幫助孩子注重知識點的聯系密度與聯系質量，在大腦潛意識里編織成一個智能網絡，這樣，知識結構越復雜、聯系越緊密，記憶和使用知識的效率就越高等，當學生們掌握我們傳授的哈佛學子們先進的學習方法后，排名年級前列不再是夢想。
多數學生抱怨學好數學很難，即使有些同學補習了很多課程，仍然沒有根本性的改變，而哈佛、耶魯等世界名校的精英們卻喜歡數學到了癡迷的程度，甚至把解數學題當做玩游戲一樣消遣，差異如此之大的原因在于精英們掌握了學習數學的數學思維及數學方法，可以說數學思維是動的數學，而數學知識本身是靜的數學。所以，先讓孩子們掌握數學思維與數學方法：發散思維、結構思維、收斂思維、辯證思維、直覺思維、創新思維等及觀察與分析、概括與抽象、分析與綜合、類比、歸納、聯想和推演等數學方法，教會孩子們將思維與方法如何在學習中應用，當孩子們掌握了這種學習數學的精髓，學習成績自然會大幅提高，直至成為學霸。
二、招聘條件：
1、須有中小學教育資源，可安排公益講座
2、有能力自行組織單位如：學校、醫院、銀行、公司、高檔社區等100名以上的中小學家長，年齡32-50之間，中高收入及教育程度的哈佛學習法公益講座，每組織一次可得8000元
3、場地須有投影儀、麥克風設備（
工作地址
大望路15號 ( 全國 - 全部 )
招聘進度
2018-05-30截止
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